Quem observa o faz de um certo ponto de vista, o que não situa o observador em erro. O erro na verdade não é ter um certo ponto de vista, mas absolutizá-lo e deconhecer que, mesmo do acerto de seu ponto de vista é possível que a razão ética nem sempre esteja com ele.
(FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. 33a. ed., p. 14, São Paulo/Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2006)